相信很多人和曾经的我一样，对于支教，有些不切实际的幻想。幻想自己的支教生活，是在山区的草棚中，面对着渴望学习知识的孩子，伴着煤油灯，过着日出而作日落而息的生活。我也曾期望过，在农村的小学里，被孩子们带着崇拜的眼光注视着，娓娓道来人生的精彩和拼搏的喜悦；或是每日授课之余，去感受草原风吹草低见 牛羊的雄壮。浪漫主义的英雄情结本就是少年岁月不可回避的东西。不过有人的地方，就有社会，而社会，永远不会那么理想。作为一名支教志愿者，当我们决定踏上这条道路的时候，就注定我们要把这些情结抛诸脑后，走上一条艰辛但必须坚定的道路。
确实有人把我们称为天之骄子，也确实会有很多人认为我们很了不起，但这并不意味着我们可以自视如此。要永远记住，任何人都并不比别人高明多少，每个人也都有自己的长处和短处。事实上，我觉得支教者最大的优势只有激情和干劲。但这些，也是最容易消磨的东西。如何保持它们，是我们每一个曾经走上这条道路的人都面对过的问题。
当然，这并不是说我们在其他地方一无是处。在我看来，对于不同的地方，不同的环境，我们可以体现出许多的优势。在许多需要支教的地方，我们有着不同于当地人的勤奋和激情，我们有着开阔的眼界和见识，我们有着大学生的光环，我们能让学生和老师们看到前进的榜样，给他们方向和动力，而只要有了前进的目标，走向富强就不再是梦想。对于许多开始逐渐走向发展的地区，我们有的是大学生的综合素质，无论是英语还是计算机，无论是想法和技术，我们能够尽可能的帮助他们寻找 一条适合自己的道路，向他们展示一些他们还没有来得及接触的新东西。而对于那些已经在快速发展的西部城市，其实大学生已经是心有余而力不足了，他们需要的是发达地区的优秀教育理念，管理经验，知名学者的言传身教，以及整个社会对教育的重视和投入。让他们能够在比较短的时间内进入一个良性循环——教育推动经济发展，经济发展支撑教育。而这个时候我们支教大学生需要竭力去做的，其实就是一座桥梁的作用，一座政府、学校、还有企业之间的桥梁，帮助他们去建设一些 渠道，获取一些信息。这些优势，是我们应该发挥的资本，也是我们定位时考量的内容，更是我们应该努力的方向。相信没有人愿意在支教之后，得到一句某某大学 生不过如此的评语，因为我相信，每一个支教者，都有一段属于自己的支教之梦。
看清优势的同时，我们更要注意自身的问题。首先是在教学上，太多太多的地方教育系统的人和我说过，来支教的人根本不会教书。的确，对于一个非师范学校毕业的没有任何教学经验的人来说，如何面对几十个甚至上百个调皮的孩子，如何去做一个老师几乎是一个无解的难题。我就知道有支教老师被学生骂跑气哭的事情。其次 是在对地方情况的了解上，有些地方民风淳朴却十分懒散，有些地方做事敷衍，有些地方教育方式是以体罚学生作为刺激手段。如何在这些地方坚持自己的原则，同时又不会和周围环境产生冲突，还要起到好的效果，甚至有时候期望能够改变一些自己觉得不对的东西，在这种矛盾中挣扎会让我们多了许多的顾忌。事实上也有许多支教者和受援地闹得不欢而散的事情出现。第三是在为人处世上，我们作为支教者，其实也是作为所在地的一份子，以及所在学校的一份子，同时还是支教团队的 成员，大学的代表，在这些身份之间如何调整和处理，如何早日脱掉一身象牙塔的习气，如何去做一个真正的好老师好同事好朋友，这些都需要时间和思考。最后， 还有个人理想和现实之间的矛盾带来的问题。当你发现你所想做的完全不可能实现，当你觉得你距离你的目标是越来越遥远的时候，你如何调整心态，如何把握自己，如何维持自己的热情与干劲，这些也都是最常见的问题。
认清优势和问题的目的，在于给自己一个明确的定位，这也是回答那个问题的第一步，自己想要为孩子们做些什么，为当地做些什么，为自己做些什么，自己是不是有 能力做到这些。这其中，最后一个问题是最为紧要的，因为我们必须给自己一个实实在在的切合当地实际情况的目标，不能好高骛远眼高手低。甚至，我觉得各位志 愿者应该给自己一个比较低的目标，因为这样不但让我们能够在最短的时间内展开工作，而且最大的好处，是让我们在完成简单工作的过程中被地方，被周围的人群 所接受。而只有这样良好的基础，才能为我们以后的工作带来最大的便利。而另一方面，我也觉得只有这样才不至于把所有的热情在一开始就耗尽在一些太过高远的目标上，筋疲力尽却一无所得甚至过早的放弃。一点点小小成就感的刺激才能让我们更平稳的释放激情。对于支教，做一颗缓缓发光的小星星要比瞬间爆炸的超新星 来的有价值的多。
无论我们在什么地方进行支教，当我们对自己有了一个明确的定位之后，当我们通过一个简单的目标的达成，对这片土地，对这片土地上生活的人们有了最基本的了解之后，我们就应该根据自己的优势，规划自己的宏伟蓝图。当然我还是想说，我们需要的是脚踏实地，所以我们应该尽量把达成目标的任务划分成一个一个阶段，尽 自己的能力做，但不要急于求成，奢望毕其功于一役。维持着这样的心态和目标，我相信每个人都能如自己希望的一般过上一段终生难忘的生活。
那么应该怎么制订这样的目标呢？很简单，因势利导最为关键。比如我所在的支教地，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗，一片资源富饶经济快速崛起的土地。他们现在已经逐渐走出了资金的困境，而需要面对的就是教学理念，教育思想和教育技术的不足。针对这个情况，我们支教团将我们最大的目标定位在了当地政府、大型 企业和我们所在的大学这三方联合，共同进行教育规划和发展，最终实现一个样板化的西部教育体系这个议题上。而具体的，我们在硬件资源，校园文化建设，精神 帮困，教师交流等方面做了一些有益的尝试。虽然事实上我们只在这个宏大的目标上迈出了一小步，但可幸的是我们没有走太多的弯路，因为我们的计划和当地政府 的构想和社会发展的方向是趋向于同一目标的，所以我也坚信，随着一批又一批的志愿者去到那里，我们的目标最终一定会实现。
而对于问题的克服，我觉得因人而异。我也曾一次又一次的陷入低潮，毕竟永远光芒四射的英雄人物只是银幕上的戏文。而我们普通人所能做的，无非是调整，无非是 屡战屡败，屡败屡战。但是我觉得还是要切记几点。第一，作为一个走在社会上的人，我们当然要行得正，但是也不要太过理想主义。不触及原则的妥协才是达到目 标的最理想方式。因为每一个志愿者的目标都是为学生为教育为当地需要帮助的人和事尽一点力。明确了这个目标，我觉得就要把这个放在第一位，不能自命清高， 要和每一个能够交流的人交流，要接受所有的想法，不必赞同，但却一定要接受。因为只有接受别人，才能为人接受，只有为人接受，才能得到支持，有了支持才能 办事，这个世界早就不是一个人能搞定一切的了。其次则是要学会随时调节心理。学会劳逸结合，学会拒绝，学会生活，这样才能保持良好的心态，不至于因为退缩或者冒进而错过机会。
那么, 作为支教者的我们，能为孩子们带来什么，能为当地带来什么，能为自己带来什么。单纯对于支教者这个话题，这个问题并不复杂，简单的 两个层面——为人做什么，为己做什么。前者是目标，后者是动力。我想说，我们不是至圣贤人，我们想为这个国家，这个社会，为许多需要帮助的人提供一些我们 力所能及的帮助——用我们的青春，激情，热血和能力——当然我们也想收获些自己的东西，包括人生经历，包括阅历和成长，包括成就感与被认同感，包括能力的 锻炼和培养，或许还有漂亮的履历，或是政治资本之类的。我觉得这很正常，也很好。有目标，才会认认真真的去做那些需要做的事情。无论你抱持的是什么样的想 法，好好的去做一名志愿者，好好的去为别人做一些事情是你必须要经历的道路。所以，请不要把这些割裂开来，承认自己的欲望，然后为了那个高尚的目标，也为 了自己希望得到的东西，去努力去争取，这样的你就足够被称为一个合格的志愿者了。
2007年，之前已经连续三年来到三岔中学支教的上海交通大学西部支教团第四次抵达甘肃省镇原县三岔镇。这一次，支教团的任务除了如往年一样为三岔中学的同学上课，为三岔中学的优秀学生颁发思源奖学金以外，还有一项更为重要的工作就是在当地建立第一所思源图书馆。
师介绍，他希望三岔的思源图书馆是一个好开始，思
源教育机构的影响力也随着各类支援西部教育的活动的深入展开而不断扩大，在其他地区建立更多的思源图书馆，为西部地区的人民群众提供更好的阅读条件。
