为青春护航系列

人文教育不是给高等教育打基础的中小学教育或普通教育，而是关系人之为人的教育。开设成长励志讲座、带领学生进行体验式培训，开展阅读名著、诗歌演讲等文 化沙龙等活动，无论是对学生还是对学校，甚至于全社会都有积极的意义。

对学生而言，有助于其身心健康成长，人格中既包含有科学精神，又有人文素养；对学校 而言，借助社会志愿者力量弥补学生人文关怀的缺失，建设校园文化，逐步改变目前体制中不合理的因素；对社会而言，今日校园莘莘学子，即是明日社会建设栋 梁，良好的校园基础教育确保了社会发展源源不断的动力。

孩子们的感触

人文关怀的纪念

编者按：
成长拾贝，这个栏目终于和大家见面了。
带着豆蔻的芬芳，我们步入了花季的殿堂，踏上了中学的方舟，开始我们人生的远航。莫辜负了阳光的温暖和雨露的滋润。无论在什么时候，无论在什么地方，我们都要像灿烂的太阳一样明亮，像翱翔的雄鹰一样豁达，像蔚蓝的大海一样包罗万象。让我们充满朝气，充满自信，充满创造，让我们的人生变的亮丽多彩。
我们所有编辑部的成员衷心地希望每一个人都能够参与到我们的栏目中来，与大家分享自己在成长道路中的点点滴滴。讲述我们自己的故事。
这一期本栏目的特约主题，是“我和我的故乡”。故乡在每个人的心里都是难以忘怀的吧，无论是童年的回忆，还是祖辈的往事，或是大家对伊金霍洛这块土地的热爱，都是我们生命中最难忘的。那么就来看看我们怎样用我们的文字，描绘我们心底那最细腻的一份感情。我们首先刊登了两位老师的文章，之后是同学们的优秀习作。




编者按：
成长拾贝，这个栏目再次和大家见面了。
上次的文章还不错吧。这一次，更多的同学送来了他们优秀的习作。我们所有编辑部的成员衷心地希望每一个人都能够参与到我们的栏目中来，与大家分享自己在成长道路中的点点滴滴。讲述我们自己的故事。
本期首先给大家带来两篇有关“我和我的故乡”的文章。故乡浓浓的风土人情，引起我们无限的遐思，“一方水土养一方人”，民族的东西是最珍贵的东西，面对全国上下保护文化遗产的大潮，放眼我们的四周，去发现璀璨的民间文化艺术。悠民俗风，醇醇乡土情。执自豪之笔，怀骄傲之情。细腻地去描绘祖国的优秀民俗文化！

“百尺竿头更进一步”经验交流（3）

图书馆是上海交通大学思源教育机构开展支援欠发达教育事业的一个关键点。我们发现，人文精神的薄弱和人文关怀的缺失是许多欠发达地区教育上共有的问题，也是整个社会结构不良循环的开始。我们希望通过在贫困地区合作援建思源图书馆，培养当地学生阅读的习惯，普及人文思想，开阔眼界获取知识。同时以我们和图书馆为纽带，让发达地区的学生和欠发达地区学生进行书信交流，书籍互荐，互访互助等活动，锻炼双方学生交流、信息获取和分享等方面的能力。

上海交通大学思源教育机构在甘肃捐建的第三个图书馆——思源图书馆通渭分馆



2008年，上海交通大学思源教育机构继续扩大支教活动覆盖范围，来到甘肃通渭进行支教活动，并在当地各界力量支持下，设立了第三所思源图书馆。

8月4日，筹备多日的思源图书馆终于在通渭落成。思源图书馆由上海交大思源教育机构发起，在BP中国、上海交通大学、思源教育机构和当地热心人士的共同支持和资助下建立。馆内所有图书由思远教育机构募集，社会各界捐赠，是一个公益性图书馆。思源图书馆的宗旨是为大家提供一个学习知识、了解世界、拓宽思路、掌握技术的知识交流平台，面向义岗中学和社会各界所有喜欢阅读的人开放，不收取任何费用。这也是继甘肃三岔和河南之后，思远教育机构所成立的第三个公益图书馆。随着图书馆规模的不断扩大，这由爱心点燃的知识火种会越播越广。

“百尺竿头更进一步”经验交流（2）

图书馆是上海交通大学思源教育机构开展支援欠发达教育事业的一个关键点。我们发现，人文精神的薄弱和人文关怀的缺失是许多欠发达地区教育上共有的问题，也是整个社会结构不良循环的开始。我们希望通过在贫困地区合作援建思源图书馆，培养当地学生阅读的习惯，普及人文思想，开阔眼界获取知识。同时以我们和图书馆为纽带，让发达地区的学生和欠发达地区学生进行书信交流，书籍互荐，互访互助等活动，锻炼双方学生交流、信息获取和分享等方面的能力。

上海交通大学思源教育机构在甘肃捐建的第二个图书馆——思源图书馆修武分馆

2007年，上海交通大学思源教育机构开始在河南修武县进行支教活动。2008年，支教团第二年来到河南修武，并顺利在当地申国村申国完小设立了第二所思源图书馆。

申国村村民文化程度普遍不高，很多村民念完初中就不再上学，有的选择早早地结婚生子，有的选择外出打工。村民与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的高学历学生毕业后又很少回来，这在很大程度上也造成了申国村精神文化上的滞后。事实上，背靠亚洲最大的铝厂——中州铝厂，又毗邻世界级地质公园——云台山，申国村的物质经济条件在河南农村比起来并不差。可是，村民的精神文化生活却比较匮乏。这样的文化氛围对孩子也造成了影响。因而通过建立图书馆，丰富村民精神文化生活就成为了本次支教的一个亮点之一。

上海交通大学思源教育机构前期在学校积极宣传，倡导交大学生捐书，得到了同学们积极响应。不但在校学生踊跃捐出了很多课外书籍，甚至有同学联系高中母校一起向农村献爱心。通过我们的努力，支教团为当地带去了共计1463本书。在原先申国完小的图书室基础上，经过扩建及制作新的书架桌椅等设施成立了新的思源图书馆。又经过四位支教团成员日夜加班，将所有的书贴上条形码和借书卡，并建立起完整的图书信息数据库。

建成后的思源图书馆由申国完小校长和教导主任担任图书管理员，面向全体村民开放。一年以来按着我们的设想，为当地村民提供服务。并希望通过接下来的运作，使图书馆能发挥更大的作用。

“百尺竿头更进一步”经验交流（1）

图书馆是上海交通大学思源教育机构开展支援欠发达教育事业的一个关键点。我们发现，人文精神的薄弱和人文关怀的缺失是许多欠发达地区教育上共有的问题，也是整个社会结构不良循环的开始。我们希望通过在贫困地区合作援建思源图书馆，培养当地学生阅读的习惯，普及人文思想，开阔眼界获取知识。同时以我们和图书馆为纽带，让发达地区的学生和欠发达地区学生进行书信交流，书籍互荐，互访互助等活动，锻炼双方学生交流、信息获取和分享等方面的能力。

上海交通大学思源教育机构在甘肃捐建的第一个图书馆——思源图书馆三岔分馆

2007年，之前已经连续三年来到三岔中学支教的上海交通大学西部支教团第四次抵达甘肃省镇原县三岔镇。这一次，支教团的任务除了如往年一样为三岔中学的同学上课，为三岔中学的优秀学生颁发思源奖学金以外，还有一项更为重要的工作就是在当地建立第一所思源图书馆。

思源图书馆的构想是由思源教育机构组织者张志刚老师提出来的，旨在为当地人民，尤其是在校学生提供一个可以阅读的地方。思源图书馆的组建得到BP中国公司的大力支持，他们不仅捐助了包括两台IBM笔记本电脑和两万多册图书等大量物资，而且还派了两名工作人员不远千里地亲临三岔实地考察，对思源图书馆的组建表现出极大的关怀。

思源图书馆设在三岔镇，虽然地方不大，但是经过一番整修之后已经可以为群众提供优良的阅读环境。在图书馆的建设过程中，思源教育机构的志愿者们利用教书的闲暇时间对旧书进行分类、装箱、整理。同时，三岔中学高一新生班的同学们问讯后也非常热心地帮助支教团，他们把支教团从上海运来的十多箱图书从学校搬到图书馆。

经过两年的运作，思源图书馆三岔分馆存有两万多册图书，全部采用信息化管理，在图书入馆之初进行了非常细致的图书贴条、盖章、登记、图书目录的录入、图书的分类整理等工作。并配合BP公司提供的笔记本电脑，通过条形码进行图书借阅登记管理，保证了图书馆正常有序运作。

目前，思源图书馆免费向公众开放。到今年已印发了九百多张阅读卡，免费分发给三岔中学的学生，以鼓励他们阅读，有助于形成浓厚的阅读氛围，让他们可以通过思源图书馆增长知识，开拓眼界。据张志刚老师介绍，他希望三岔的思源图书馆是一个好开始，思源教育机构的影响力也随着各类支援西部教育的活动的深入展开而不断扩大，在其他地区建立更多的思源图书馆，为西部地区的人民群众提供更好的阅读条件。

支教思索（5）

路漫漫其修远兮——希望

分析，永远都是为了执行服务的。上面谈了许多，说了现状，说了问题，说了原因，说了目标，事实上都摆脱不了一个问题的影子，那就是组织者应该是什么样的。

在实际的操作中，因为所谓的理想结构不过是个理想，事实上国内除了国家认可的七个大型的慈善基金会以外，并没有非常好的NGO组织存在的土壤，再加上不理智的个人远多于理智的思考，信息的不对称，主流媒体的牵引力过大，往往是哪里国家领导人去得多，物资就往哪里去，结果导致来自社会各界的物资、人员扎堆严重，造成一定程度的混乱和资源浪费。 也对NGO组织的发展产生了巨大的不利影响。

我觉得“壹基金”之类的尝试是非常有益的，NGO和 志愿者组织的专业化，自上而下操作要远比自下而上来的合适。学校组织想要走出校园，没有初始的资金是非常艰难的。学生本来就面临这人生最大的考验，如何满 足自己基本的生活需要，如何得到最基本的社会尊重是迫在眉睫的问题，志愿者工作充其量只能算是添头，很难成为主要方向，这也是不争的事实。西方国家的大型 基金会，往往都是来自于一些富豪长期的大笔投入，本身已经开始了良性循环，每年的投资利润就足够志愿者工作所需要的开销，不得不说，这种模式是非常好的。

如果真的希望能够让学生组织走出去，那么，资金就成了摆在眼前的第一个问题，解决了资金，才可能解决规模问题，才可能得到关注，走上良性发展的道路。而大学生组织如何依靠自身的优势去获得资金，也正是我在尝试的话题，如果有幸能够做出一点点可能的成绩，我会专门探讨的。

其实，这所有的问题，我并不能给出什么太好的答案，而且相信每个人，也都会有自己的思考，毕竟大家背景不同，理念不同，关注的目标不同。我不知道大家怎么 想，但是我想在我们每个人都身处这片志愿服务精神蓬勃兴起的浪潮的今天，回答这些问题或许我们还远远未够格；但能问的出来，却预示着我们正在思考，我们发 现在行动的过程中依然有许多欠缺的东西。一切的答都始于问，所以才有了这篇文章，摆出一些问题，讨论一下，总结一下自己，也希望能够分享给大家。说实话， 只是抛砖引玉。

支教思索（4）

有所为——组织者的职责

当今的社会，我们的志愿者工作和支教事业确实得到了许多关注，无论是资金、人脉还是政策的扶持，无论是我们志愿者自己家人和朋友的鼓励，还有社会各界方方面 面的努力，都让我们受宠若惊。所以我们每个人志愿者都曾经自信满满，觉得自己能做出不少的事情，但是很遗憾，以我一个过来人的眼光看，真正自己觉得满意的人，并不多。

为什么会这样？就像我前面说的，我觉得支教本身的结构有问题，当然有很多东西，并没有我们讨论和改变的余地，因此我们继续讨论组织者的话题。支教的组织者， 作为整个支教活动最有力的支撑点，作为支教团队的建立者和领导者，作为支教方向的指路人，他们的作用是无可替代的，他们的责任也是无可推卸的。我们这些支 教者，大多都是未经世故的大学生，人生大部分的时间也只是在学习中度过。某些时候，真的可以说是理想主义的可笑，敏感，脆弱，迷茫这些词语用在我们身上也 毫不夸张。我今天敢于在这里以一个老志愿者的身份和大家谈论支教，这中间我走过的弯路，遭遇的挫折，做过的反思，真的用去了我太多的热情、时间和精力，当 然这一切是有价值的，但是我更觉得，我们应该能够用某种方式去减少这些消耗，让我们的支教工作更有效率，更有效果。而另一方面，我们简单的生活让我们只有 简单的社会关系和处理问题的能力。其实有许许多多的社会上的人，有许许多多社会上的资源，也正在迫切的希望能够为我们的志愿者工作做出一些力所能及的事 情。但是可惜，我们不知道如何去沟通与联络，我们也缺乏必要的渠道和人脉，我们更不知道我们能将我们的精力和时间放在哪里。在这个时候，组织者就显得尤为重要。

我觉得好的组织者要做好三个角色：导师，中介，保姆。好的导师能够给你一个前进的方向和思路，却又不会扼杀你的创造性，当你需要指引的时候，他有足够的经 验，知识和眼光，给你指出问题，和你一起找到一条解决问题的思路。好的组织者也需要这些，因为我觉得无论是当一名合格的老师，或是其他任何我们志愿者可以 扮演的角色，我们都会有许多既定目标，也会有许多我们的想法，更希望能够做许多的事情。但是，人的精力是有限的，合适的目标和方向是有限的，想法和操作是 受限的。前人有着太多可以借鉴的东西，这就需要组织者帮着志愿者一起鉴别，分析，收拢想法，合理安排，最终达成最有价值的目标。

当你需要一些你不熟悉的东西，或是希望能完成一些必须借助外力才能完成的工作的时候，中介会适时地出现。他们本身就靠积累信息和人脉，囤积素材为生，也能够 敏锐的看到双方合作的需求和前景，是这个社会不可缺乏的要素。组织者同样有这个责任和义务完成这个工作。毕竟志愿者有的大多是知识、热血、奉献精神，而缺 乏背景、资金和支持的，而许多有责任心的社会机构和企业，正在逐渐加大这方面的投入；社会上也有许多人，有能力也愿意支持支教事业；除此以外，志愿者机构 之间，志愿者和政府之间，都有着大量可以拓展的关系。因此，如何合理的联络志愿者和其他各类组织机构企业个人的关系，如何规划资源的合理运作，就像商业社 会的中介一样，组织者在这方面是需要有大作为的。

最后就是保姆的角色。志愿者是坚强的，但也是脆弱的。身体，心理，感情，方方面面都可能会有问题。我们要求志愿者坚强，要求志愿者拥有解决自己问题的能力， 但是，很多时候要求是苍白的。在现实的面前，突如其来的问题总是需要一些外力来帮忙解决得。如果组织者能当好保姆这个角色，那么一切就会顺利很多。

除此以外的，更多的是日常的管理和维持工作。以及计划，宣传，招募，选拔，派遣，奖励，联络，募集善款，总结等等一系列流程上的工作。这样的运作究其本质， 和一个政府部门或是企事业单位是非常类似的。更多的偏重人力资源或者管理学方面的方方面面内容，当然，志愿者也有其特殊性，简而言之，选择最合适的志愿 者，激活人力资源能级，做好更方面的组织和支撑，从而将志愿者价值最大化，这些是至关重要的。